ABORDAJE

Terreno Emocional

Como demuestra la neurociencia, la conexión cuerpo-mente y emoción son indivisibles.

Hablamos de los procesos somato-emocionales, cada emoción lleva consigo un proceso físico (fisiológico) en nuestro organismo y viceversa. Como demuestra la ciencia, las emociones no expresadas en su justo momento de forma asertiva sobretodo cuando este hecho sucede de forma repetitiva a lo largo del tiempo puede ser causa primaria del dolor crónico y depresión. De lo contrario, expresadas de forma natural y asertiva son un gran vehículo armonizador para el bienestar.

INFORMACIÓN ADICIONAL Y REFERENCIAS:

Enlaces de interés:

  1. THE INSTITUTE FOR NEURO-PHYSIOLOGICAL PSYCHOLOGY. https://www.inpp.org.uk/

Bibliografía:

  1. Goddard Blythe SA, 2005. Liberando el potencial educativo a través del movimiento. Resumen de estudios individuales realizados con la Batería de Pruebas INPP y el Programa de Ejercicios para el Desarrollo para su uso en escuelas con niños con necesidades especiales. Cuidado Infantil en la Práctica. 11/4:415-432.
  2. GURFINKEL Vs, ALEXEEF M, ELNER G, BARON JB: Variations in the tonic postural activity and achilles tendon reflex under the influence of mental calculation and of a maneuver derived from Jendrassik´s. Agressologie. 1972; 13 Supple B: 6
  3. Rider, B. (1976). Relación entre los reflejos posturales y las dificultades de aprendizaje. Revista Americana de Terapia Ocupacional, 25(5), 239-243.
  4. ⁠Hogan MJ, Staff RT, Bunting BP, Murray AD, Ahearn TS, Deary IJ, Whalley LJ. El volumen cerebral cerebeloso explica la varianza en el rendimiento cognitivo en adultos mayores. Cortex. 47/4 :441-450, abril de 2011.
  5. ⁠Alibali MW, Spencer RC, Knox L, Sotaro K, 2011. Los gestos espontáneos influyen en las elecciones de estrategia en la resolución de problemas. Psychological Science. 22/9: 1138-1144.
  6. Taylor B, Hanna D y McPhillips M., 2019. Problemas motores en niños con graves dificultades emocionales y conductuales: Problemas motores y TEA. British Journal of Educational Psychology 90(2). DOI: 10.1111/bjep.12327.

Abordaje

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