SALUD & POSTURA

Cerebro & Postura

El cerebro (reflejos primitivos) impactan en el desarrollo motor, neurológico y postural; así como en el bienestar general en bebés, jóvenes y adultos.Cada función psicomotora se encuentra asociada a unos reflejos primitivos específicos, con el objetivo de madurar las vías neurológicas correspondientes.

El gateo (bilateral y simétrico, correcto), importantísimo para la correcta función de los hemisferios cerebrales, la visión, el equilibrio y la audición, la marcha y la postura, la estabilidad emocional, el desarrollo cognitivo. Y para la mejora en trastornos de TDHA, Dislexia, etc.

Cada función corporal, conductual-emocional y cognitiva se encuentra asociada a uno o varios reflejos primitivos específicos.

Por ejemplo:

  • La función visual se asocia al Reflejo Tónico Asimétrico del Cuello, el Reflejo de Moro…
  • La función del equilibrio/audición se asocia al Reflejo Tónico Laberíntico y al Reflejo de Moro.
  • La función de agarres de las manos se asocia al Reflejo de Babkin, de Hands Pulling, al Reflejo Palmar y Plantar…
  • El control emocional y conductual se asocia al Reflejo de Moro (lucha o huída), al Reflejo del Miedo Paralizados, al Reflejo de Babkin…
  • Etcétera.

Mejorar el desarrollo y la maduración neurológica mediante la integración de los reflejos primitivos es fundamental para un correcto funcionamiento psicomotor.

La aparición y posterior inhibición para la integración y desarrollo de los reflejos primitivos en su totalidad darán paso a los reflejos posturales. Estos impactarán (de forma disfuncional si los reflejos primitivos no están integrados correctamente o de forma funcional si los reflejos primitivos sí están integrados correctamente) en el desarrollo motor y cerebral, la postura y el bienestar general, tanto en bebés como en jóvenes y adultos.

INFORMACIÓN ADICIONAL Y REFERENCIAS:

Bibliografía (extraída del Institute for Neuro-Physiological Psychology):

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  2. Bender, M. (1976). Manual de entrenamiento y prueba de reflejos de Bender Purdue. Publicaciones Académicas. San Rafael, CA. 
  3. Blythe, P. (1978). Disfunción cerebral mínima y el tratamiento de las psiconeurosis. Revista de Investigación Psicosomática, 22(4), 247-255 
  4. Goddard, S. A. (1995). El papel de los reflejos primitivos en el desarrollo del sistema visual. Revista de Optometría Conductual, 2(6), 31-35. 
  5. Goddard, S. A., & Hyland, D. (1998). Detección de disfunción neurológica en niños con dificultades específicas de aprendizaje. Revista Británica de Terapia Ocupacional, 61(10), 459-464. 
  6. McPhillips M, Hepper P, Mulhern G, 2000. Efectos de la replicación de movimientos reflejos primarios en dificultades específicas de lectura en niños: Un ensayo clínico aleatorizado, doble ciego y controlado. Lancet. 355/2:537-541. 
  7. Goddard Blythe SA, 2001. Disfunción neurológica como factor significativo en niños con diagnóstico de dislexia. Actas de la 5.ª Conferencia Internacional Británica sobre Dislexia. Universidad de York. Abril de 2001.
  8. Taylor M, Houghton S, Chapman E, 2004. Reflejos primitivos y trastorno por déficit de atención: orígenes evolutivos de la disfunción en el aula. Revista Internacional de Educación Especial (Vol. 19/1) 
  9. Goddard Blythe SA, 2005. Liberando el potencial educativo a través del movimiento. Resumen de estudios individuales realizados con la Batería de Pruebas INPP y el Programa de Ejercicios para el Desarrollo para su uso en escuelas con niños con necesidades especiales. Cuidado Infantil en la Práctica. 11/4:415-432.  
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  11. Alibali MW, Spencer RC, Knox L, Sotaro K, 2011. Los gestos espontáneos influyen en las elecciones de estrategia en la resolución de problemas. Psychological Science. 22/9: 1138-1144. 
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